明确目的能有效地集中幼儿的注意。

　　如果在窗台上种一盆蒜、孩子不一定会注意它。但如果大人对他说：“这些蒜不久会长出绿色的长长的叶子，你要是看到它长出了绿芽，就赶紧来告诉我！”这样孩子就会经常注意它。如果这任务是对两个以上的孩子布置的，而且先发现者就是优胜者，或者还能得面小红旗，那幼儿就会更经常的来察看这盆蒜。为什么呢？因为注意是为任务服务的，任务越明确，对任务的理解越深刻，完成任务的愿望越迫切，注意就越能集中和持久。所以要想使幼儿的注意持久，就不能光要孩子做什么，甚至强迫他做什么。而要让他知道为什么要这样做，讲明意义，激发他做好这件事的愿望。例如大人想让孩子集中注意的认字，就不能对孩子说：“今天你非要把这五个字记住不可！少一个你看我怎么对付你！”这样孩子感到被人强迫，心里不高兴，缺乏主动性，不但注意不集中，也不容易记住。如果这样说：“刚才我看见小丽在用心地认字呀！不一会就认了五个字，不知道你一次能不能认五个字？”这样激起孩子想学习的愿望以后，再对孩子说：“今天我们认五个字，认完了就看电视（或者做孩子愿意做的其它事）！”这样任务明确，愿望强烈，注意就能持久。如果孩子完成任务后还想再学，也可根据情况适当增加一点，但一定不能因为孩子情绪高，就无限增加，那会引起孩子厌倦、疲劳，失去学习的兴趣，注意不集中，记忆效果也不好。要在孩子兴趣正浓或刚开始降低时及时停止，使其留有余兴，下次还愿再学，这样注意就能持久不衰。

　　提高注意力的稳定性。首先要使幼儿感兴趣，然后要交待明确的目标，如让他回答母鸡与公鸡的区别有哪些，回答正确时给予鼓励表扬，否则受罚。奖罚要适当。要尽量减少外界环境的干扰，如噪音、电视、录音机等的干扰，幼儿注意的范围要与他们的知识、经验及认识问题的方法相适应。注意的要求过难，孩子会失去信心，太容易也会使孩子的注意不集中。要求应是孩子力所能及的。这样才能提高孩子的自我控制能力，使他能稳定地注意。

　　培养良好的习惯。要从小养成好的习惯，无论做任何事情，都要专心。听故事、听音乐、要注意听，看戏看电影要注意看，不要边吃边看，边玩边看。孩子做到这一点很不容易，发现孩子注意分散时，千万不要粗暴地训斥，要耐心、机智地提醒他把注意集中在要做的事上。讲故事前应提示孩子，讲过后要提问，要求他回答，以促使他注意听、记、想。但是对幼儿要掌握一定的时间，不要使他们感到疲劳。父母在培养孩子注意力时，自己首先要做好榜样，给孩子讲故事、办什么事，要一心一意，不能漫不经心。如果孩子似听非听，家长不及时纠正，天长日久，必然习以为常。另外，向孩子交待任务要目的明确，有始有终，无论是看书、学画、观察某一件具体的事物，都是如此，这样才容易养成好的习惯。