什么叫感觉统合？

    甄教授解释说：你看见桌上的钢笔后，钢笔作为一个信息被准确无误地传入大脑，通过大脑的统合（分析、组合、加工）后，大脑再指挥人的手将笔拿起，这个过程就是感觉统合。什么叫感觉统合失调呢？由于婴幼儿发育还不完善，大脑在接到钢笔这个信息后，不能有效地指挥手去行动，这就叫感觉统合失调。

感觉统合失调的表现：

    1．前庭功能失调：表现为好动，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，很难与其他同学相处。有此孩子还会出现语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难等。

    2．视觉统合失调：表现为尽管能长时间看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会计算，抄错题等。

    3．听觉统合失调：对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。

    4．本体统合失调：表现为缺乏自信心，消极退缩，平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球，手脚笨拙等。

    5．触觉统合失调：表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、爱哭、爱玩生殖器等。

    甄教授强调说，儿童感觉统合失调不是病理现象，而是生理现象。感觉统合失调的儿童在幼儿期有上述表现，在学龄期则表现为学习困难，而这些儿童多半是智力超常的。

    如果你的孩子有上述表现，你也不必过于焦急，通过科学有效的训练后，孩子的感觉统合能力会得到不同程度的提高和改善的。

    记者在中国儿童中心感觉统合训练班门前，遇到了前来参加训练的5岁的盟盟和她的父亲，盟盟活泼可爱，蹦蹦跳跳地跑进了训练室。记者问：“这孩子很聪明，为什么来参加训练？”盟盟爸爸说：“她太爱动了，坐不住，不能像同龄孩子那样，安安静静地坐下来学一会，不听话。”记者说：“孩子不都是这样吗？不是越爱动越聪明吗？”盟盟爸爸说：“我观察了别的小孩不像她这样，我们在这里参加了一期班，效果还可以，孩子也喜欢来，这期班我们就又来参加了。等参加完感觉统合训练班后，我们再参加一个逻辑思维训练班，孩子上小学就不会有问题了。”

    从盟盟爸爸的言谈中，我们可以肯定盟盟的家长是一个明白的家长，我们为盟盟拥有这样的家长而高兴。那些只知道羡慕别人，用焦虑、责备、

冷眼、打骂对待自己孩子的家长不妨学学盟盟的家长，用科学的办法找出孩子自身存在差距的原因。家长们应该明白传统的教子方法存在着许多弊病，它不仅于事无补，还会刺伤孩子的自尊心，损伤孩子学习的兴趣。

    由此我们可以得出这样的结论，要想让孩子学习好，首先应该先提高孩子的感觉统合能力。

    最后，甄教授又告诉我们：“什么是孩子的幸福？孩子的幸福就等于拥有一个明白的家长再加上遇到一个好老师。”愿我们都能成为一个明白的家长，造就孩子幸福的人生。