从心理学角度讲，学生的写作情绪很大程度上受兴趣支配。写作兴趣的激活，关键在于施教艺术，教师要竭力探求新颖的教学方法，摒弃呆板的教法，创设乐学氛围，以激发学生兴趣。实践证明，凡是有深厚的写作兴趣和良好的写作习惯的同学，其写作能力远远超出那些没有写作兴趣或写作障碍的同学。因此，老师首先应下功夫改革课堂教学结构和教学方法，学习和借鉴各种教学艺术手段以激活学生对阅读的兴趣，然后在读的基础上进行写作，使学生满足强烈的求知欲的同时享受到快乐。教师要全方位地提高自己的素质，不断创新教法，创设民主和谐的课堂气氛，尊重学生的主体地位，做一个学生学习的 “导师”，努力激发学生的写作兴趣。为此，广大教师可以参考以下方法进行写作——学习障碍训练。
    1、想象
    在写作活动中，想象是必不可少的。刘勰在《文心雕龙》中指出了想象的特点和作用：“寂然凝思，思接千载；消焉动容，视通万里。吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色。”通过想象，能不断提高学生的写作兴趣，调动学生写作的积极性；同时，也可以提高学生选材构思能力，使表达内容更丰富，思路更开阔，形象更生动。想象的方式很多，可以结合阅读训练，利用原材料进行扩写、续写等；也可以写看图作文，写童话，寓言故事，科幻文章等。比如：请根据《项链》的内容，合理想象玛蒂尔德得知项链是赝品后所发生的事，写一篇600字以下的小说。
    2、仿写
    仿写是模仿现代文章范本进行写作，其基本的心理结构是阅读——模仿——写作。学生仿写有重要意义：首先，仿写为学生写作提供了一个刚好显现在眼前，虽然不够稳定，但尚清晰的文章映象，即为学生提供了示范文章作为参照，从而降低了写作起始阶段的难度。其次，仿写可加强阅读与写作之间的联系，在阅读与写作之间架起了一座桥梁。因此，在阅读——写作迁移的过程中，仿写以中介身份，通过阅读——模仿——写作的模式，成为建立稳定的写作认知结构的重要手段。另外，仿写虽是模仿现代文章范本进行写作，但它并不要求学生做到对示范文章的模仿准确无误，惟妙惟肖，而是取其精要，有所创新。也就是说，仿写的目的不在于摹拟而在于创新，在于通过模仿示范文章的独特风格，获得创新意识，并写出与示范文章相近但又不相同的有新意的文章。而仿写本身也为文章写作的创新提供了必备的条件。因此，应鼓励学生仿写。通过仿写名家名篇，如《荷塘月色》、《天山景物记》、《故乡的榕树》、《故都的秋》、《致橡树》等，来提高写作能力，实践证明是一条激发学生写作兴趣的行之有效的方法。比如：模仿碧野先生《天山景物记》的结构和语言，写自己熟悉的、热爱的《××山景物记》。
    3、改写
    引导学生改写，尤其是改写课本剧，是一个很好的激发学生写作兴趣的方法。改写的方式有很多，可以将一首诗歌改写成一篇散文，将一篇散文改写成一首诗歌，将一出戏剧改写使之适合学生表演等，都是写作学习的一种可取的方法。比如：将诗人徐志摩《再别康桥》中的“寻梦？”一节诗改写成一段散文，要求展开联想和想象，加以扩充，字数不少于100字。
    4、感受社会生活
    感受社会生活包括感受家庭亲情，关心邻家友爱，体验社区文化，参与社会活动等，概括地说，就是增加感性认识，升华理性认知，这里不仅是“写什么”的问题，还要促使学生产生写作的冲动，即“不吐不快”。 如文题一：“感受家庭亲情”，就是将那些在不经意之中被忽视的家庭亲情活动的微澜，再现于书面作品，使对家庭亲情产生重新审视的欲望，获得崭新的心理感受。文题 二：“关心邻家友爱”就是打开自家的窗户，让视线落在邻家女孩、隔壁男生、对门老人身上，学习欣赏、赞美、聆听与关爱。这种视线的变化，事实上使一个人胸襟廓大、目光深远。文题三：“体验社区文化，”就是对多方杂处的社区生活所自然形成的多元社区文化予以关注，亲身体验，既能够从中培养对一定民族文化的认同，也能够培养对多元文化的人文胸怀。文题四：“参与社会生活”，是直接感受、充分体现自身价值的一种社会生活，能够加快个体的社会化进程，强化社会责任感。
    5、关注社会热点
    社会的变化与个体的生活质量，发展水平息息相关。其中，社会生活的某些脉动被社会公众比较集中到关注到，这就是人们通常所说的热点、焦点、难点、亮点等，引导学生关注这些社会脉动，不仅能提高写作学习的迫切性、必要性，而且也为学生的写作提供了丰富的内容；相反，无视社会这些问题的存在，关起门来作空泛的写作训练，只能被多数学生所摒弃。在写作学习中，教师应指导学生关注社会热点。具体说，就是要通过谈话、访问、阅读报刊、收听广播、观看影视、关注有关社会栏目（如《焦点访谈》、《今目说法》、《东方时空》）等，了解社会热点所在，选择自己感兴趣的问题作深度调查，借助于写作反映经过深入研究的热点问题，以唤起社会关注，或者提出解决问题的设想等。在对这一类社会问题的调查了解与认识作交流时，可以组织不同见解的争鸣以深化原有的认识。如文题一：收看一期中央一台《焦点访谈》节目，结合实际，阐明自己的观点。文题二：关注近两年在我国和亚洲横行的“禽流感”的相关报道，分析其产生的原因并阐明你的观点。