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智力开发 |
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补习无助扫除学习障碍
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暑假到了，很多家长可能因为孩子学习成绩差，又在忙于给孩子请家教、带孩子去参加各种各样的补习班，希望能够以此来提高孩子的学习成绩。家长们这种“望子成龙”的心情是可以理解的，但这样做是不是真的能收到预期效果，使孩子真正受益呢？哈市妇幼保健院儿童心理门诊心理治疗师于得澧副主任医师提示家长，儿童学习成绩差可能是一种儿童学习障碍。 6岁的男孩小宇，连10个数都数不全。医生给他3块积木让他来数，他就告诉医生是5块，可小宇的语言表达、理解能力都较好，就是对数字不敏感。医生诊断为“数学学习障碍”，小宇的数学学习能力只相当于3岁孩子的水平。 一年级女孩楠楠，性格内向。她在刚入学1个月的考试中，数学得了89分，语文得了68分，全班倒数第一名。老师说孩子听不懂话，建议家长让孩子退学。医生发现，楠楠写字时常常多一笔、少一划，注意力和记忆力只相当于5岁孩子的水平。这也正是老师说她听不懂话的重要原因。经过学习能力训练，3个月后孩子的数学成绩和语文成绩有明显提高。 据儿童心理治疗师于得澧介绍，儿童学习障碍国内的发病率为6.6%，男女比例为4.3：1。学习障碍的孩子不是他们不愿做好，而是他们“心有余而力不足”。专家提醒家长，如果孩子学习成绩不理想，就要考虑孩子是否存在学习障碍，而不是一味打骂训斥孩子，或盲目补课。 |
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| 发 布 者： |
admin |
添 加 时 间： |
2018/8/5 |
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544 |
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