|
培训班
|
|
 |
|
|
|
|
|
| |
|
|
| |
阅读障碍的定义与诊断
|
|
| |
众所周知，ADHD儿童存在诸多学习困难。
包括发展性阅读障碍 （developmental dyslexia）、 数 学 学 习 障 碍 （mathematics disorder）、 书 写 障 碍 （disorder of written expression）及非特定的学习困难等等。 其中，研究最为充分的是发展性阅读障碍。ADHD与DD的共患率高达25%～48%。
今天涛哥这篇文章主要谈的是“发展性阅读障碍”。
发展性阅读障碍指的是：在智力正常，并获得同等教育机会情况下，却表现出字词认知不准确、不流利以及拼写与解码能力低下，阅读水平显著低于同龄儿童。
具体表现为：(1)字词识别的流畅性和准确性差; (2)词汇拼写及解码能力差。
发病率：在不同的语言文字系统下存在 一些差异，国外一般为 5%～17%。国内根据不同筛查方式分别为 4.55% 和 7.96%。
诊断：大量研究发现, 由于发展性阅读障碍儿童存在字词识别困难, 其识字量和词汇量均显著低于正常儿童, 因此识字量是甄别发展性阅读障碍儿童的主要指标。
目前对发展性阅读障碍的诊断主要是在字词水平上，诊断标准为汉字识别或者词表阅读成绩低于平均数1.5个标准差。 |
|
| |
| 发 布 者： |
admin |
添 加 时 间： |
2023/8/9 |
点 击 数： |
296 |
|
|
| |
|
|
|
|
当前位置：