|
学习障碍矫治 |
|
 |
|
|
|
|
|
| |
|
|
| |
影响新词习得的四大缺陷
|
|
| |
和正常儿童相比, 发展性阅读障碍儿童阅读水平较低, 且存在如下缺陷可能会影响新词习得。
(1)语音加工缺陷, 表现为语音意识弱, 语音记忆能力低和语音提取困难。
(2)正字法意识缺陷, 表现为汉字组字规则和结构意识弱, 字形结构加工能力差。
由于汉语词汇切分和识别是视觉特征、汉字和词汇三个层面自上而下和自下而上的交互加工过程，发展性阅读障碍儿童的语音加工缺陷和正字法意识缺陷可能影响汉字层面加工。
与此同时, 汉字层面的加工也可能会影响其它层面的激活, 使其在建立汉字形、音、义之间的联结更加困难。
由此推断, 发展性阅读障碍儿童在句子中对新词进行切分和识别的过程可能会更困难。
(3)快速命名缺陷, 表现为对熟悉视觉刺激形−音转换的自动化加工能力差。
(4)阅读流畅性差, 表现为阅读的速度慢、准确性差。 |
|
| |
| 发 布 者： |
admin |
添 加 时 间： |
2023/8/9 |
点 击 数： |
302 |
|
|
| |
|
|
|
|
当前位置：