|
学习障碍矫治 |
|
 |
|
|
|
|
|
| |
|
|
| |
为什么学不好数学
|
|
| |
有人多热爱数学，就有人多讨厌数学，数学对很多人来说是噩梦，也是比较难得学科，那么，一个人数学好不好和什么有关？为什么学不好数学？下面八宝网小编就带来介绍。
一个人数学好不好和什么有关
数学天赋两成来自基因。
德国马克斯·普朗克人类认知与脑科学研究所研究表明，人类20%的数学大脑和才能来自遗传基因。名为“ROBO1”类型的遗传基因参与了大脑右顶叶灰质的发育，负责大脑中数值的表达，对数学能力和功效的影响及贡献约为20%。
一种对数字难以理解的学习障碍，被称为“算术障碍”，其66%的母亲、44%的父亲、53%的兄弟姐妹、44%的旁系等亲属，都有相同症状。研究人员表示，尽管一些人有数学天赋，但仅占20%，其余80%是可以靠后天努力获得的。
为什么学不好数学
以前一直流行着一种说法：数学不好的人，并非是他不够努力，而是他天生就不适合学习数学。
这种说法其实有一定的道理，比如我们大脑的左侧额下回和左侧颞中回会参与抽象数据的加工，这两部分脑区的发育程度，当然会影响数理知识的理解。
但问题的关键是：对于我们中的绝大多数人而言，与数理逻辑处理相关的脑区发育程度都是正常的，这意味着绝大多数人都有能力学好本科阶段之前的数学，或者至少能达到及格线。（智商>85即可）
如果完全按照目前流行的“数学天赋论”，那我国学生群体的数学成绩组成应该是：极少数人数学成绩优秀，绝大多数人成绩普通，极少数人成绩低下，
但国内学生群体目前的实际现状是：少数人数学成绩优秀，部分人成绩普通，部分人成绩低下。
这个现象就很有意思了，它似乎说明了一点：
绝大部分数学成绩低下的人，他们的脑力基础是足够他们将本科之前的数学学到及格甚至是优秀的，但有一种与天赋无关的原因，干扰了他们对数学的学习。
关于这种原因的具体内容，学术界目前众说纷纭，但目前的主流观点都发现了这样一个事实：
数学成绩不好的学生，普遍存在一种对数学的“焦虑”。
请注意！这种焦虑并非是某种文学修辞，而是真正意义的、生理层面上的焦虑，
在数学差生们准备开始学习数学时，他们的扣带回皮层和脑岛的的脑区活动会显著增强，
而扣带回皮层的功能是“威胁感知”，脑岛的功能是“疼痛感知”，
也就是说：当数学差生们在学习数学时，他们的“威胁感知”脑区和“疼痛感知”脑区是会被激活的，他们在学习数学的过程中，会感到心中有一种很不安的危机感，对疼痛、压抑的敏感程度也会大幅度增加，
这无异于把一个正常人丢进一片有虎豹出没的原始山区，并让他在这种环境下学数学。
这种焦虑体验会让我们产生一种类似恐惧症的感受，这种强烈的负性情绪感受会侵占大脑的认知资源,进而大幅度降低我们在数学任务中的表现。
这种焦虑体验是很难受的，所以为了避免再次体验这种负性情绪,绝大多数人都会出现行为上的回避倾向,比如主动逃避数学相关情景。
这就是为什么很多人怎么学都学不好数学的原因：并不是因为数学的难度太大，超出了他们智力极限，而是当他们在面对数学相关内容时，他们“焦虑”“疼痛”的相关脑区会被唤醒，让他们从生理层面上感到不适。 |
|
| |
| 发 布 者： |
admin |
添 加 时 间： |
2023/11/13 |
点 击 数： |
251 |
|
|
| |
|
|
|
|
当前位置：